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必赢棋牌建筑工程管理专业专业介绍(必须看)

发布时间:2019-07-02 18:41 阅读

  建筑工程管理专业专业介绍(必须看)_建筑/土木_工程科技_专业资料。附表 3 专业分析学生调查问卷 亲爱的同学,请你帮助回答下列问题,在选择题中请用“√”进行选择,在 填空题中请用简短的文字填写。此调查问卷不具名,当场收回,调查结果只供专 家组参考,谢谢合作! 1.你

  附表 3 专业分析学生调查问卷 亲爱的同学,请你帮助回答下列问题,在选择题中请用“√”进行选择,在 填空题中请用简短的文字填写。此调查问卷不具名,当场收回,调查结果只供专 家组参考,谢谢合作! 1.你所学的专业: 建筑工程管理 ; 你所学的专业: 你是否了解该专业的培养目标? 2.你是否了解该专业的培养目标? (1) 是 √ (2)否 如选(1)请简要说明:掌握建筑工程技术、工程管理、工程经济的基本知识, 具有建筑工程管理专业相关领域工作的岗位能力和专业技能, 具备项目管理员岗 位技能并获得工程项目管理初步训练,能从事建筑工程项目前期及全过程管理, 适应建筑工程管理一线需要的懂技术、熟经济、会管理的高素质高技能型应用人 才。 本专业将来可以从事的职业岗位是: 项目管理、招投标管理、前期管理 、 合同管理等 ;在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位 是: 项目经理、 工 程咨询师、招标师、项目管理师等 ; 入学后,有关教师是否对该专业的整体培养方案(而非科目课程进度) 3.入学后,有关教师是否对该专业的整体培养方案(而非科目课程进度)进 行了详细介绍? 行了详细介绍? (1)是 √ (2)否 你认为是否有必要了解? (1)是 √ (2)否 你认为必须掌握的职业专门技术有: 你认为必须掌握的职业专门技术有: 建筑工程技术、工程经济分析与评价、工程项目管理、施工图识图、工程招 投标与合同管理等。 你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求是: 你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求是: 基本职业道德素质;工程项目协调、沟通及管理能力;工程经济分析能力 ; 工程技术应用能力; 你已经学过的专业课程有: 4.你已经学过的专业课程有: 09 级(现代建筑施工技术、 建筑工程前期管 理、建筑工程项目管理、建筑构造与识图、建筑工程经济等;10 级(建筑材料、 建筑构造与识图、建筑力学与结构、施工图识图(建筑、结构)等。 你认为讲授哪些课程的教师是“双师型”教师: 你认为讲授哪些课程的教师是“双师型”教师: 彭根堂、濮阳炯、闫明、陆君 豪、苏廷志等。 (具体应填写课程名称的) 哪些课程是由企业兼任教师授课: ;10 级(项目施工 哪些课程是由企业兼任教师授课: 09 级(建设项目踀 实践 ) 跟踪实践) 评述效果: 教学效果良好 教师在教学过程中能否给学生介绍与本专业相关行业的发展现状? 5.教师在教学过程中能否给学生介绍与本专业相关行业的发展现状? (1)能 √ (2)否 如选( 请你简要说明行业现状: 如选(1)请你简要说明行业现状: 目前浙江省乃至全国的建筑业正加快结构调整,开展多元经营带来了新面 貌、新业绩。建筑业企业纷纷涉足房地产、进军高附加值资源型、科技型领域、 抢滩酒店服务业等,形成上下互动产业链,开辟新的利润增长点,取得了令人瞩 目的成就。这个过程,必然产生对建筑工程管理专业需求的放大和带动。需要大 批“懂技术、熟经济、会管理”的工程管理人才。 6.你认为教师在教学过程中更加注重: 你认为教师在教学过程中更加注重: (1)知识传授 (2)能力培养 √ (3)素质教育; √ 你从入学开始接受循序渐进的职业专门技术能力培养情况: (1)没有 (2)有一些 (3)全过程 √ 7.教师在教学中运用多媒体教学情况: 教师在教学中运用多媒体教学情况: (1)普遍使用 √ (2)偶尔使用 (3)基本不用; 课程考试的类型有: 8.课程考试的类型有: (1)理论课程考试 √ (2)实验课程考试 √ (3)实际技能考核 √ (4) 综合训练考试 √ (5) 与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试 √ 采取的考试形式有: (1)笔试 √ (2)面试 √ (3)操作 √ (4)成果(作品) √ (5)竞赛 (6)其它 9.多数理论课程教材选用 (1)优秀高职高专教材 √ (2)普通本科教材 (3)本校自编教材 10. 10.你认为多数教师教学 (1)授课照本宣科,忽视学生主体作用 (2)针对学生实际授课,注意改革教学方法 √ (3)采用多种形式的互动式教学,因材施教,教学效果良好 √ 11.通过教师教课,你感觉有多少教师有实际工作经验, 11.通过教师教课,你感觉有多少教师有实际工作经验,理论联系实际效果 好? (1)寥寥无几 (2)10% 以下 (3)10%~30% (4)30%以上 √ 12.在讲授一门课程之前,多数教师是否让学生清楚教学进度 清楚教学进度、 12.在讲授一门课程之前,多数教师是否让学生清楚教学进度、课程教学大 基本要求等? 纲、基本要求等? (1)是 √ (2)否 13.教师是否注重答疑解惑? 13.教师是否注重答疑解惑? (1)是 √ (2)否 14.你在那些校外实训基地进行过实习和技术培训: 14.你在那些校外实训基地进行过实习和技术培训: 浙江同方工程管理咨询有限公司、歌山建设集团有限公司、斗地主棋牌浙江世贸工程管 理有限公司、浙江省成套招标代理有限公司、浙江中南建设集团有限公司、浙江 泛华工程监理有限公司等进行或根据项目跟踪情况进行填写 通过实验、实训教学环节,你认为能否加深理论理解、培养实际操作能力? (1)能 √ (2)否 如选(2) ,主要原因是: (1)学时数太少 (2)仪器设备陈旧 (3)仪器设备少 (4)教师缺乏实际经验,教学效果差 15.你最喜欢的、收益最大的教学形式是: 15.你最喜欢的、收益最大的教学形式是: (1)课堂讲授 (2)边讲边练 √ (3)实际操作 √ (4)综合训练项目 √ 16.你是否参加过学校(或专业)组织的社会调查、科技活动、实际项目? 16.你是否参加过学校(或专业)组织的社会调查、科技活动、实际项目? (1)是 √ (2)否 每学期到企业实习或生产认识的平均次数: 17.每学期到企业实习或生产认识的平均次数: (1)从来没有 (2)低于 2 次 (3)2~4 次 √ 18.专业职业资格证书教育开展情况: 18.专业职业资格证书教育开展情况: (1)得到普遍重视,融入教学过程 √ (2)注重考试组织,但与教学脱节 (3)没有得到重视,从未组织开展 你所在专业或你本人取得职业资格或技术等级证书情况,有哪些: 你所在专业或你本人取得职业资格或技术等级证书情况,有哪些: 项目管 理员、施工员、安全员、资料员、质检员、材料员、造价员等 19. 19.专业课程教学中能否体现职业关键能力与素质培养 能 (能/不能) ; 最突出的体现是: 最突出的体现是: 所学的课程均是围绕本专业的关键岗位能力和素质培养设 置的,且老师能在平时的教学过程与行业最新动态和需求相结合。 首先,在平时的授课中时刻注重自已的言行举止,为学生树立职业道德的典 范。 其次,在授课过程中,经常与学生交流专业的岗位需求及关键能力,使用学 生有一个较全面的了解;同时交流本门课程与职业关键能力培养的联系。 再次,将社会、企业对专业新的变化、需求及岗位能力关键点与学生进行交 流,使学生能掌握一些最新专业动态。 20.你对本专业教学及管理的意见和建议: 20.你对本专业教学及管理的意见和建议: 1、本专业的教学及管理已能满足要求; 2、希望能更进一步改善校内实训条件; 3、希望学校和相关政府管理部门沟通,使本专业的毕业生在大三毕业前能 参加“二级建造师”执业资格证的考试。

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